zdiegogmail 发表于 2011-1-28 21:14   只看TA 21楼
直线有宽度??
哪个老师教啊  
明明是瞎说
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nizaiganma 发表于 2011-1-28 21:16   只看TA 22楼
七楼肯定不对,同一个图形里,怎么可以有互相矛盾的地方呢…本来右上角两个顶点,还有他们之间有一条线段,画了一条所谓的直线后,不但把俩点合二为一,而且原来那条线段也没了…所以此答案太牵强,还有,从网上搜索出来再说就没得意思了,而且网上也并不一定就是正确的
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yangchen156 发表于 2011-1-28 21:26   只看TA 23楼
我是各种的试啊!  为什么就是不会呢   悲剧啊!  看来我还不如四年级的啊
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该用户匿名发帖 发表于 2011-1-28 21:36   只看TA 24楼
试了很多方法解不开呀 那位兄的有答案公布一下
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88484330 发表于 2011-1-28 21:37   只看TA 25楼
看来看去还是不明白,我记得老师教的直线是没有粗细这一说的。我做不出来!
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村上秋树 发表于 2011-1-28 22:58   只看TA 26楼
7楼的答案是对的。画一条很粗的直线,和右上角的小缺口一样大就分成2个三角形了。
当然按标准的直线定义,应该是无宽度、无端点、向两边无限延伸的,这个题这么回答肯定是不对的,因为画的根本就不是标准的直线嘛。
但奥数本来就不是让你按常规思路来做题目的,你按常规思路,大多数奥数题是解不出的。

这种奥数题在培养学生的发散性思维这个角度来说,是有一定用处的,能引导学生突破常规思维的框子。但如果学生执迷于此了,那这个学生也就成怪人了,他会自然而然的把一些简单的问题复杂化。
所以我的建议是,奥数适当的可以学一下,但万万不能执迷于此。
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davidlk 发表于 2011-1-29 09:18   只看TA 27楼
现在的小学生的大脑构造已经完全异化了。整天都教些什么啊。
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该用户匿名发帖 发表于 2011-1-29 15:09   只看TA 28楼
有会做的哥们不????电我哦·········
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该用户匿名发帖 发表于 2011-1-29 15:15   只看TA 29楼
7楼神了,高智商人士。这题目太牛叉了,现在的小孩子做这么难的题目,这道题是个普通人都做不出来。7楼不是普通人的智商。
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xfeitianwu 发表于 2011-1-29 18:20   只看TA 30楼
立体的图形,再有的论坛网掌上有,把它折一下啊
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